时间是一种重要的资源，它具有不可变性、无存储性和无可替代性。“少壮不努力，老大徒伤悲”，学会管理和利用自己的时间对青少年尤为重要。但是，当前小学生学习时间自我管理是低效的、无计划的和缺乏策略的。为此，举行立足“今天” 运筹“今天” 落实“今天”主题活动，旨在使学生明确时间的重要性合理有效地安排时间，提高学习效率。

 

二、过程

 

立足“今天”

两个主持人摇头晃脑吟诗

主持1：东晋诗人陶渊明曾经写过一首诗：“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”

主持2：时间也是一种容易损失的物资，根本无法贮存，唐代诗人李白有“弃我去者，昨日之日不可留”的名句。

主持1：作为小学生的我们正处于人生的开端，如初升的太阳。

主持2：可惜呀，处于这学习的黄金时代，大多数同学都没有时间管理概念，任用时间悄然

从我们的身边溜走。

主持1：一线小记者通过走访拍摄收集了一些值得我们好好思考的图片，有请xx小记者报道。

出示多媒体图片（同学们不珍惜时间的图片），小记者有声有色地进行描述。

主持1：图片不得不让我们深思呀，每天只是被动地完成学习任务，缺乏计划性、自主性。

主持2：学习长期处于“盲无目的”的随意状态，不会安排学习任务，不会科学分配时间。悲哀呀！

主持1：时间老爷爷看到同学们这样，都急了，瞧，他老人家都迫不及待地来到了我们的身边了。

时间老爷爷出场（配上动作）：人的一生时间是非常有限的，一生当中大约有l/3的时间处于求学阶段，l/3多一点是为社会服务阶段，最后l/3是衰老阶段，其中如果去掉睡眠、娱乐、休息、生病等，有效的学习和工作时间是很短的，因此，孩子们一定要从小珍惜时间呀！

 

                              运筹“今天”

主持1：听了小记者的报道和时间老爷爷的提醒，相信聪明的你们都能理解时间管理的重要性。

主持2：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。现在让我们一起来欣赏下面这个小故事《磨刀不误砍柴功》这个故事：（故事大意）哲人见一位农夫在砍树，每一斧都只能砍下一小块树皮——斧头太钝了！ 于是哲人问农夫：“你为什么不把斧头磨锋利了再砍？” 农夫回答说：“我没有时间磨斧头！” （由学生用小品形式表演出来）

自由论坛：请学生结合生活谈故事的寓意和感受，从中体会怎样有效利用时间。

　　

主持1：教师还发动珍惜时间小分队搜集一些古今中外名人爱惜时间的名言警句作为我们有效管理时间的榜样示范。

主持2：听，珍惜时间小分队队员们来为大家宣传了。（队员们分花样把名言警句展现出来。）

 

落实“今天”

主持1：时间管理最重要的是珍惜现在，珍惜今天，做到今日事今日毕。

主持2：李大钊曾经说过：“我认为世间最可宝贵的就是“今”，最易丧失的也是“今”。让我们各小组在音乐中一起制定学习计划，付诸行动吧！

 

小组制定学习计划，付诸行动

为促使同学们按时完成作业，各小组成员根据作业量规定组员完成作业的时间。

（在制定过程中，老师可以引导每个小组根据实际情况，预先估计完成作业需要的时间，给小组作一个规定。如果完成得好，可以采用小组奖励，还可以采用自我奖励的方法对自己进行奖励，这样的方法久而久之，会让组员不断提高作业的速度和质量，慢慢地体会到要抓紧时间学习的重要性。）　

 

将各小组制定的计划张贴在展示墙，让各小组从今天开始按计划实行。

 

主持1：同学们真棒，各小组都设置了具体的学习目标和计划。

主持2：赢在执行与坚持，在这祝愿我们一定能落实好“今天”

主持合：最后我们的智多星把学习的黄金时段的小金囊送给大家，结合你们制定的计划，一定能事半功倍呢

 

旁白：同学们同样用功一小时，不同的人，不同精神状况，学习效率有差异，有差异。

合理利用时间是高效学习的关键，所以呀，要好好利用一天里的“黄金时段”。

根据心理学研究，我们在安排学习时间时，以下几个时间段不容忽视。

 

锦囊1：肚子太饱或太饿时都会使头脑迟钝，要让学生知道，这些时间不适合用来学习。

 

锦囊2：对一般人来说，上午8—10时和下午3—6时是效率最高的时段，中午1时左右和       

黄昏最差；对于晚上读书的人来说，晚上8—10时是最佳时间。

 

锦囊3：科学家已证实，人体内存有体力、情绪、智力三种周期。一周之中，由于长期的双    

休日休息制，形成了智力周期，星期一和星期五由于临近休息日，智力有下降趋势。

 

主持1：同学们，作为新世纪的一带，我们必须从小珍惜时间，学会制定好计划，合理地利用时间，提高学习效果。