吴赐成局长在罗村实验小学幸福教育汇报会暨南海区教育综合改革（小学）高端论坛上的讲话

尊敬的卢院长、安教授，各位专家，同志们：

大家上午好！

今天，初冬暖阳，硕果累累，丰收如画。我们又迎来了如火如荼推进教育综合改革征程中的美好时刻，罗村实验小学作为区教育综合改革69个试点之一，今天在这里为各位专家、教育同行展示他们探索、实践“幸福教育”的初步成果，可喜可贺。借此机会，我代表区教育局向各位指导、支持、推进南海教育综合改革的专家、领导和广大教育工作者致以崇高的敬意！对罗村实验小学教育改革发展取得的成果表示热烈的祝贺！对承办这次学校试点成果展示的罗村实验小学的全体师生致以衷心感谢和深切的问候！

图片:教育局常务副局长吴赐成在汇报会上发言

如果说去年年底，我区在九江镇举行的教育综合改革系列活动，是从镇（街道）层教育改革面进行的一次规模较大的交流、探讨和成果展示，那么，今天举办的“罗村实验小学幸福教育汇报会暨南海区教育综合改革（小学）高端论坛”活动，则是学校教育改革层面上，为大家搭建的一个交流和探讨的平台，以促进我区教育综合改革向纵深发展。

刚才听了罗村实验小学彭庆甜校长作的“解读童年幸福密码”主题报告，非常钦佩彭校长教育改革的勇气。一所实验小学在办学伊始，虽面临着生存的压力，却义无反顾地选择幸福教育，努力追求教育的终极目标，敢于承担教育改革的风险，这种勇敢实践、勇敢创新的教育真性情很值得我们钦佩。

除了钦佩我们还很感动。为了孩子的终身幸福，罗村实验小学的老师们在“幸福教育”的道路上默默探索，积累了许多促进孩子健康成长的教育经验，无论在“品德人生”、“书香人生”，还是“才艺人生”等方面都取得了可喜的成绩，为下一阶段的改革发展奠定了坚实的基础。在今天的报告中，彭校长没有提及教师的幸福，这对“幸福教育”而言，不能不算是一个遗憾，因为只有教师幸福了，学生才能幸福。但我们又深深地理解他们，因为他们的“幸福教育”还处于初始阶段，教师还必须以加倍的努力来追求他们的教育梦想，其实这种可贵的追求和来之不易的创新果实，也是老师们收获的最大幸福。 

罗村实验小学的“幸福教育”在理论上有一定的创新性。“幸福”是一个当下的热门词汇，也是一个恒久的探讨话题。现在，大家都在热议幸福，许多学校也喊出了幸福教育的口号，可幸福却很难定义，幸福教育也没有可以照搬的模式。罗村实验小学在教育观念上不断突破传统、突破自我，探寻着教育的真谛。他们对幸福人生的思考，对幸福童年的思考，对“优秀”标准的思考，对“优秀”与“快乐”之间辩证关系的思考，对“幸福教育”实施途径的思考，对“幸福课堂”构建的思考，都有自己独到的见解，在不断诠释和丰富关于幸福教育的内涵。 

罗村实验小学的“幸福教育”，从“一个动力”到“三大人生”，再到“五彩童年”，每一次提升都是该校“幸福教育”不断走向深入的结果。更为可贵的是，罗村实验小学的“幸福教育”成为区的教育综合改革试点项目之后，他们将改革的重点摆在了课堂，只有课堂幸福了，孩子才可能真正幸福，“幸福教育”才能焕发出生命的活力。从汇报中，我们得知他们的“幸福课堂”虽还没有形成完整的模式，但他们已看到了“幸福课堂”的境界，也摸到了“幸福课堂”的一些脉络，希望接下来的“幸福课堂”展示能带给我们一份惊喜。

罗村实验小学所探索的“幸福教育”，与我区的教育核心理念“为学生的终身幸福奠基”完全对接，他们乐此不彼、孜孜不倦的教育追求，是实践我区教育核心价值理念的生动写照，他们由此取得的经验成果很具有代表性，值得全区各学校借鉴。

当前，南海教育正处于高位发展的新的历史起点上，我区全力创建全省唯一一个教育综合改革示范区的号角已经响彻云霄，我区作为全省唯一一个“推进基础教育高水平均衡发展”国家教育体制改革试点也正大力度推进，真可谓“十万里风鹏正举”，希望各个学校以这次试点成果展示为契机，坚持改革创新，进一步强化内涵发展，提升教育品质，切实为学生的终身幸福奠基，进而为南海教育的高水平发展做出更大的贡献。

最后，祝“罗村实验小学幸福教育汇报会暨南海区教育改革（小学）高端论坛”取得圆满成功！祝大家身体健康，万事如意！

谢谢！