编者按：“罗村实验小学‘幸福教育’会暨南海区教育综合改革（小学）高端论坛”引发媒体高度关注，《南方日报》、《广州日报》、《佛山日报》、《珠江时报》、《珠江时报·罗村社区周刊》等媒体争相报道。因版面有限，现摘录相关报道如下：

罗村教改推“幸福教育”，形成新的学生评价体系

优秀的标准就是“不断进步”

    南方日报讯  在罗村实验小学“幸福教育”报告会暨南海教育综合改革（小学）高端论坛上，该校正通过“幸福教育”教改试点项目，让学生在幸福中获得教育，尝试让教育回归到以人为本。

学习成绩和综合素质如何平衡？

该校学生学习成绩居南海区前茅。统计数据显示，罗村实验小学办学仅4 年，2010年毕业生共264人，226人升读各实验中学，升实验中学率达85.6%，共有32人共获得了执信中学、南海实验中学等奖励的27万元奖学金，4人居广东省实验中学总排名前10名。

教师幸福和学生幸福如何平衡？

从创校之时，罗村实验小学的老师们就必须接受学生们的不记名课堂评价，还要接受同事在“幸福体验课评价量表”上打分，比如幸福支点是否小、实、准，师生是否能用快乐的心态做好准备等。

学校教育和家庭教育如何平衡？

目前学校的幸福教育体系建设才刚刚起步，离理想状态还有很长距离，有些家长却对幸福教育过分美化，没发挥到家长应该发挥的正面作用，学校很需要家长的积极配合和支持。

    文/ 南方日报记者 周冬冬 通讯员 张鉴华

教学幸福分点打？

广州日报讯 在南海区举行教育综合改革（小学）高端论坛上，罗村实验小学关于幸福教育的方法汇报引起关注和争议。学校提出上课除了为人熟知的“重点、难点”，还要有“幸福点”，任课老师需要接受同事和学生们针对幸福指标的打分。

校方负责人：如何平衡好以学习成绩为主的应试教育和以素质教育为主的幸福教育之间的关系，以及如何平衡学生的幸福感和老师的幸福感。同时，学校也要纠正家长对幸福教育过分美化的思想，让家长充分认识到目前幸福的教育仍处于初级阶段，确实存在一些不足。

安文铸教授：在普及幸福教育时，先“让学生懂得什么叫做幸福和创造幸福。”通过幸福教育教会孩子宽容、敬畏、关爱的美德，教会孩子从负面的事物上看到希望，教会孩子有满足感，才能让孩子更好地体验幸福。

     文/广州日报 陈昕宇 潘慕英

每个课堂都有“幸福点”

佛山日报讯 南海区在罗村实验小学举办教育综合改革试点学校成果展，全面推广该校独特的“幸福教育”模式。绕着校园走一圈，处处可见幸福的影子。作为一个全寄宿的校园，该学校通过让学生申请配对“家庭成员”的做法，让学生学会互相帮扶。在幸福广场内，抖空竹、滚铁环、转呼拉圈，孩子们在传统游戏中体会童年的快乐；而在南海区内唯一的陶艺教室内，一件件可爱的作品在学生手中诞生。当日，该校40多个班级同时开放展示课，吸引了全区400多名教育工作者现场观摩。

  文/佛山日报记者 周敏

幸福教育经验值得全区推广

珠江时报讯 罗村实验小学探索幸福教育促进孩子健康成长，与南海区的教育核心理念“为学生的终身幸福奠基”完全对接，学校取得的“幸福校园”等经验具有代表性，值得在全区各学校推广。

区教局常务副局长吴赐成说，罗村实验小学作为全区教育综合改革69个试点之一，在“幸福教育”道路上不断探索积累了许多促进孩子健康成长的教育经验，无论在“品德人生”、“书香人生”、“才艺人生”等方面都取得可喜成绩。该校所探索的“幸福教育”与南海区的教育核心理念“为孩子的终身幸福奠基”完全对接，学校取得的经验成果很具有代表性，值得在全区各学校推广。

      文/珠江时报记者 古元德 通讯员 张鉴华 杨如君