浅谈如何在家教中加强对小学生思想品德教育
家庭是孩子成长的摇篮，也是孩子一生的学校，而父母则是这所学校永久的老师。孩子从呱呱坠地那时起，父母就成了孩子的第一任老师，父母的一言一行无时无刻不在影响着自己的孩子。 现在的孩子大多是独生子女，年轻的父母们对他们是百般宠爱，爷爷奶奶外公外婆们更是不敢怠慢，孩子们在家过着“小皇帝”、“小公主”式的舒适生活，他们饭来张口，衣来伸手，什么事干不了。长此下去，就自然而然地形成了懒惰，依赖的坏习惯。凡事没有主见，离开了大人们就难以生活。如果不改变这样现状，真会把这些天真烂漫的孩子给毁了。因此，我认为，在家教中加强对孩子的思想教育已迫在眉睫。那么又该从哪些方面去着手教育呢？
一、树立良好的榜样
教育家马卡连柯说：“不要以为只有你们同儿谈话，教育他，命令他的时候，才是教育，你们是在生活的每时每刻，甚至他们不在场的时候，也在教育着儿童。”的确，父母的一言一行，都在潜移默化地影响着孩子。在孩子的成长过程中， 家庭是影响孩子的一个重要因素。孩子具有很强的模仿能力， 家长的一言一行都会影响到孩子，小到生活习惯， 大到思想品质和个性.。心理学研究也表明，儿童总是有意识地模仿着他人，从他人身上寻找自己行为的模式。我们知道父母是孩子的第一任老师，也是他们的终身老师。孩子好多好多的行为都是模仿父母的结果。如父母比较勤劳的，则孩子也非常能干；而父母比较懒惰的，则孩子亦比较懒散。在孩子的身上，总会看到父母的影子。所以父母在孩子面前就要为孩子树立良好的榜样，规范自己的言行，提高自己的修养，努力为孩子创造一个轻松、和谐的家庭氛围，，应以身作则，树立起榜样意识，让孩子受到潜移默化的感染。
二、培养孩子独立自主的精神
其实，每个孩子都有独立自主意识，特别是随着年龄的增长，他们的这种意识增强了。但不少的家长却一味地认为自己的孩子还小，怕苦了孩子，累了孩子，于是干脆一切替孩子包办，不让孩子动手做任何事情，剥夺了孩子锻炼的机会。久而久之，孩子的独立能力就难以形成了，就连最起码的生活能力都没有。一旦离开了他们所熟悉的环境，离开他们所依赖的人，仿佛是世界末日来临了。可见，依赖心理对孩子的成长是十分不利的。因此家长应彻底地转变观念，不能过分地溺爱孩子，家长就应放手让孩子锻炼，不要怕他们做不好，也不能求全责备，更不能包办代替。对于孩子独立去做的事，只要他们付出努力，无论结果怎样都要给予认可和赞许，使孩子产生自信。“我行”这种自我感觉很重要，它是孩子独立性得以发展的动力。孩子自己做事常常做不好甚至失败，在这种情况下，家长应该鼓励孩子再去做，绝不能动辄就说“我说你不行吧，就会逞能”，更不要见孩子做不好就动手代劳。当他们执意去做那些难度较大的事时，家长应予以鼓励并给予帮助。这样会提高他们的积极性，增强他们的自信心，增加他们的锻炼机会，养成独立的行为。家长们在日常生活中，要大胆地放开手，让孩子勇敢地尝试，鼓励他们从身边的小事做起。如：早上起床后穿衣服，叠被子；饭前饭后洗手；还有扫地擦桌子之类的小事等等。当然我们不必要担心他们做不好，即使做不好，再给更多的机会加以尝试，加以纠正。只有从注让孩子学会处理自主，也们才能真正成为生活的主人。
三、培养孩子良好的习惯
孩子成才，是每个家长所期望的，对于孩子的学习，家长严格要求，这本身无可非议。问题是应该采用什么方式方法。是加压加负，超前超载，"拔苗助长"，还是顺其自然，因势利导，给孩子一把金钥匙。有不少报道披露，家长期望值太高，不惜重金请家教，或者题海战疲劳战，却事与愿违，有的发疯，有的自杀，甚至还有杀母亲的。凡此种种，令人不寒而栗。其实，对孩子的学业，作为父母来说，大可不必如此重兵压境。我们只要为孩子创造一个宽松的学习环境，培养孩子一个良好的学习习惯，那就等于给了一把孩子成才的金钥匙，让孩子在知识的海洋中自由翱翔。
古人说过，与其授予鱼不如授予渔。是的，捕鱼的方法远比一条鱼乃至一筐鱼的意义大。良好的学习习惯就是要培养孩子掌握好一定的学习方法。
我国著名的教育家叶圣陶老先生曾经说过：“教育就是习惯的培养。”的确，好的习惯形成了，教育也就完成了。而我们的家长们爱子心切，望子成龙，他们只注重孩子的学业成绩，不是给孩子们买辅导用书，就是让孩子们参加补习班、加强班、提高班。想尽一切办法，挖空所有心思，来进行智力投资。而往往忽略了孩子习惯的培养。孩子做家庭作业时，父母就成了书童，不是削铅笔，就是整理书包；孩子吃饭睡觉时，父母成了保姆，不是夹菜，就是喂饭；孩子玩耍时，父母则又成了奴仆，不是捡玩具，就是在旁边递守着。可想而知，这样精心呵护下的孩子又有几人能有用武之地。其实，良好的习惯与学业成绩同等重要。它将使人受益终身。因此家长们要根据孩子的年龄特点，适时地为他们确立规矩。如玩好玩具，就应自己收拾好放完原处；做完作业后，就应自己动手整理书包等等。并时时处处地进行督促和教育，只要持之以恒，好的习惯也就不难形成了。
四、肯定孩子的行为
通常父母容易从成人的眼光出发来看待自己孩子的所作所为，对孩子高要求，所以孩子要从父母那里得到赞扬是难而又难。然而，值得大家赞扬的良好行为习惯与惊天动地的成绩是由许多细小的行为与环节组成的。如果要求孩子一下子去获得，那是不太现实的。因此，只要有助于孩子确立良好的行为习惯，增长自信心，就需要父母们慷慨地赋予孩子肯定与表扬。当孩子出现了良好的行为时，家长都应及时地用赏识的语言加以鼓励，偶尔还适当地奖励一些生活用品和学习用品。平时更应注重与孩子的情感交流，充分发挥眼睛、表情、手势等人体语言的作用，如摸摸孩子的头、拍拍孩子的肩、拥抱孩子等激励方法往往比给孩子买一大堆礼物更能起到良好的教育作用。这样就能更效地促使他不断地练习，强化，使之逐步成为一种自然的习惯。
总之，家庭教育是一个永恒的主题，还需要在实践中不断地探索。
一、树立良好的榜样
教育家马卡连柯说：“不要以为只有你们同儿谈话，教育他，命令他的时候，才是教育，你们是在生活的每时每刻，甚至他们不在场的时候，也在教育着儿童。”的确，父母的一言一行，都在潜移默化地影响着孩子。在孩子的成长过程中， 家庭是影响孩子的一个重要因素。孩子具有很强的模仿能力， 家长的一言一行都会影响到孩子，小到生活习惯， 大到思想品质和个性.。心理学研究也表明，儿童总是有意识地模仿着他人，从他人身上寻找自己行为的模式。我们知道父母是孩子的第一任老师，也是他们的终身老师。孩子好多好多的行为都是模仿父母的结果。如父母比较勤劳的，则孩子也非常能干；而父母比较懒惰的，则孩子亦比较懒散。在孩子的身上，总会看到父母的影子。所以父母在孩子面前就要为孩子树立良好的榜样，规范自己的言行，提高自己的修养，努力为孩子创造一个轻松、和谐的家庭氛围，，应以身作则，树立起榜样意识，让孩子受到潜移默化的感染。
二、培养孩子独立自主的精神
其实，每个孩子都有独立自主意识，特别是随着年龄的增长，他们的这种意识增强了。但不少的家长却一味地认为自己的孩子还小，怕苦了孩子，累了孩子，于是干脆一切替孩子包办，不让孩子动手做任何事情，剥夺了孩子锻炼的机会。久而久之，孩子的独立能力就难以形成了，就连最起码的生活能力都没有。一旦离开了他们所熟悉的环境，离开他们所依赖的人，仿佛是世界末日来临了。可见，依赖心理对孩子的成长是十分不利的。因此家长应彻底地转变观念，不能过分地溺爱孩子，家长就应放手让孩子锻炼，不要怕他们做不好，也不能求全责备，更不能包办代替。对于孩子独立去做的事，只要他们付出努力，无论结果怎样都要给予认可和赞许，使孩子产生自信。“我行”这种自我感觉很重要，它是孩子独立性得以发展的动力。孩子自己做事常常做不好甚至失败，在这种情况下，家长应该鼓励孩子再去做，绝不能动辄就说“我说你不行吧，就会逞能”，更不要见孩子做不好就动手代劳。当他们执意去做那些难度较大的事时，家长应予以鼓励并给予帮助。这样会提高他们的积极性，增强他们的自信心，增加他们的锻炼机会，养成独立的行为。家长们在日常生活中，要大胆地放开手，让孩子勇敢地尝试，鼓励他们从身边的小事做起。如：早上起床后穿衣服，叠被子；饭前饭后洗手；还有扫地擦桌子之类的小事等等。当然我们不必要担心他们做不好，即使做不好，再给更多的机会加以尝试，加以纠正。只有从注让孩子学会处理自主，也们才能真正成为生活的主人。
三、培养孩子良好的习惯
孩子成才，是每个家长所期望的，对于孩子的学习，家长严格要求，这本身无可非议。问题是应该采用什么方式方法。是加压加负，超前超载，"拔苗助长"，还是顺其自然，因势利导，给孩子一把金钥匙。有不少报道披露，家长期望值太高，不惜重金请家教，或者题海战疲劳战，却事与愿违，有的发疯，有的自杀，甚至还有杀母亲的。凡此种种，令人不寒而栗。其实，对孩子的学业，作为父母来说，大可不必如此重兵压境。我们只要为孩子创造一个宽松的学习环境，培养孩子一个良好的学习习惯，那就等于给了一把孩子成才的金钥匙，让孩子在知识的海洋中自由翱翔。
古人说过，与其授予鱼不如授予渔。是的，捕鱼的方法远比一条鱼乃至一筐鱼的意义大。良好的学习习惯就是要培养孩子掌握好一定的学习方法。
我国著名的教育家叶圣陶老先生曾经说过：“教育就是习惯的培养。”的确，好的习惯形成了，教育也就完成了。而我们的家长们爱子心切，望子成龙，他们只注重孩子的学业成绩，不是给孩子们买辅导用书，就是让孩子们参加补习班、加强班、提高班。想尽一切办法，挖空所有心思，来进行智力投资。而往往忽略了孩子习惯的培养。孩子做家庭作业时，父母就成了书童，不是削铅笔，就是整理书包；孩子吃饭睡觉时，父母成了保姆，不是夹菜，就是喂饭；孩子玩耍时，父母则又成了奴仆，不是捡玩具，就是在旁边递守着。可想而知，这样精心呵护下的孩子又有几人能有用武之地。其实，良好的习惯与学业成绩同等重要。它将使人受益终身。因此家长们要根据孩子的年龄特点，适时地为他们确立规矩。如玩好玩具，就应自己收拾好放完原处；做完作业后，就应自己动手整理书包等等。并时时处处地进行督促和教育，只要持之以恒，好的习惯也就不难形成了。
四、肯定孩子的行为
通常父母容易从成人的眼光出发来看待自己孩子的所作所为，对孩子高要求，所以孩子要从父母那里得到赞扬是难而又难。然而，值得大家赞扬的良好行为习惯与惊天动地的成绩是由许多细小的行为与环节组成的。如果要求孩子一下子去获得，那是不太现实的。因此，只要有助于孩子确立良好的行为习惯，增长自信心，就需要父母们慷慨地赋予孩子肯定与表扬。当孩子出现了良好的行为时，家长都应及时地用赏识的语言加以鼓励，偶尔还适当地奖励一些生活用品和学习用品。平时更应注重与孩子的情感交流，充分发挥眼睛、表情、手势等人体语言的作用，如摸摸孩子的头、拍拍孩子的肩、拥抱孩子等激励方法往往比给孩子买一大堆礼物更能起到良好的教育作用。这样就能更效地促使他不断地练习，强化，使之逐步成为一种自然的习惯。
总之，家庭教育是一个永恒的主题，还需要在实践中不断地探索。
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